Segunda Formação do PNAIC - 24 de agosto - II unidade

Em consenso com os professores alfabetizadores resolvemos realizar a partir da segunda formação um horário especial para  as atividades, pois compreendemos as dificuldades que a maioria dos professores do nosso município enfrentam chegar até a sede da cidade. Ressalto que a maioria de nossas escolas estão localizada na zona rural do nosso município. Assim, a locomoção de nossos alfabetizadores se dá em sua maioria em pequenas embarcações. Dessa forma ficou decidido que as formações seria ministradas das 8hs da manhã às16 horas. Com  intervalos para o lanche e o almoço, estes oferecidos pela prefeitura Municipal do Município. Tudo ocorreu de forma tranquila.

Primeira formação 15 de junho de 2013

Devido o atraso dos materiais que o  MEC enviaria para o nosso município e do inicio das formações em Belém para os Orientadores de estudos não tivemos como realizar as formações nas datas previstas no cronograma do MEC. Assim, nossa primeira formação foi realizada no dia 15 de junho de 2013. A formação aconteceu em 3 escolas, pois tínhamos 24 turmas e cada turma foi lotada com cerca de 30 professores. Foi realizada toda uma logística desde o lanche da manhã e tarde, assim como o almoço. Foram 8 horas de formação divididos em dois tempos (manhã e tarde). Mesmo com todas as dificuldades de deslocamento dos nossos professores estavam muito entusiasmados com novos conhecimentos que iriam adquirir e compartilhar.

Entendendo o PNAIC (Pacto Nacional Pela Alfabetização na idade Certa)

O Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa inclui avaliações anuais, formação continuada de professores e distribuição de materiais didáticos. Realizado entre municípios, distrito federal, estados e governo federal, o objetivo do pacto é alfabetizar em Português e Matemática todas as crianças até os oito anos de idade, no final do 3º ano do Ensino Fundamental. O programa vai apoiar as escolas públicas em diferentes necessidades: estão previstas formação continuada de professores alfabetizadores, com curso presenciais e bolsas de estudos. Também serão distribuídos gratuitamente materiais didáticos e pedagógicos específicos para alfabetização, obras literárias, além de outras tecnologias educacionais, como jogos. Para avaliar a qualidade do aprendizado, o ministério da Educação oficializou no começo de junho a avaliação anual e censitária para crianças que terminam o ciclo de alfabetização, do 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental, em escolas públicas.

A Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA) irá produzir índices sobre o conhecimento dos alunos e ajudar no cumprimento das metas do PNAIC. Outra avaliação ligada à alfabetização é a Provinha Brasil, que é aplicada em alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, no início e ao final do ano letivo. Porém, é uma prova amostral e não censitária, como a ANA.

Apenas os alunos do 3º ano do ensino fundamental de escolas públicas que aderiram ao PNAIC participarão da primeira edição da ANA. A prova será realizada na segunda metade de novembro e os relatórios de desempenho devem chegar às escolas em abril de 2014. Serão avaliadas habilidades em língua portuguesa e matemática.

Em 2014, os alunos do 2º ano do fundamental também serão avaliados, para que haja tempo hábil de intervir pedagogicamente antes que as crianças terminem o ciclo.

A ANA faz parte do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), também composto pela Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb) e a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), também conhecida como Prova Brasil. A primeira é feita de modo amostral por estudantes dos 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio das redes pública e privada. A segunda é censitária nos 5º e 9º anos do fundamental da rede pública.

EMEF Várzea Grande

EMEF São Tomé

Um pouco sobre a minha cidade Cametá.

Praça do Notáveis

Frente de Cametá

Cametá, situa-se à margem esquerda do Rio Tocantins, num território habitado antigamente pelos índios caamutás e outras tribos tupinambás. A denominação "Cametá", de origem tupi, relaciona-se ao fato de os índios caamutás construírem, nos troncos das árvores, casas para espera de caça.

Logo depois da fundação da cidade de Belém, os colonizadores portugueses foram atraídos pelas riquezas da região do Rio Tocantins. Apesar das lutas entre portugueses, franceses e holandeses, empenhados na conquista da Calha Amazônica, os portugueses, utilizando-se da cruz e da espada, fixaram-se à margem esquerda do Rio Tocantins por primeiro.

Em 1617, frei Cristóvão de São José, religioso dos Padres Capuchos da Ordem de Santo Antônio, subiu o Rio Tocantins, desembarcando "numa margem de terra à esquerda do rio". Foi o início da civilização cristã entre os índios camutás. O povoado foi elevado à categoria de vila com o nome de "Vila Viçosa de Santa Cruz de Cametá", em 1635, tendo, como santo padroeiro, São João Batista. Foi elevada a município em 1635. Em 21 de outubro de 1848, Cametá obteve o status de cidade.

 Foi de Cametá que Ângelo Corrêa saiu para Belém, atendendo ao chamado do Governo Cabano chefiado por Antônio Vinagre, para assumir a presidência da província. Após uma série de desentendimentos, no entanto, não pôde assumir o governo. Retornou, então, a Cametá, onde, deliberadamente, tomou posse do cargo perante a Câmara Municipal. Assim, por um breve período, Cametá foi a sede do Governo da Província.

O município passou pelos ciclos econômicos típicos da Amazônia. Assim, favoreceu-se bastante nos ciclos da borracha e do cacau. O último, com bastante importância local, foi o da pimenta-do-reino, embora oficialmente não seja caracterizado propriamente como um ciclo. Esses ciclos geraram algumas melhorias nas condições de vida da população.

Apesar de a cidade de Cametá ter sido declarada Patrimônio Histórico Nacional, poucos são os benefícios advindos disso que possam fomentar a atividade econômica do turismo. Não é visível a preservação dos prédios públicos e, particularmente, dos de real valor histórico no município. A Câmara Municipal está praticamente em ruínas. Alguns documentos históricos estão no Museu de Cametá, embora sem catalogação. Parte do casario antigo da Primeira Rua foi demolido ou assolado pela erosão do rio, que já desgastou muito a orla da cidade. Ainda há a destacar os prédios antigos, como as igrejas de Nossa Senhora do Perpétuo Socorro, da Aldeia, da Matriz, o Grupo Escolar Dom Romualdo de Seixas e a Prefeitura. Esses prédios integram um roteiro turístico chamado de Museu Contextual, organizado pela Secretaria de Cultura. 

CULTURA: 

A cidade de Cametá, além de estar cercada pela bela natureza amazônica e ter um povo simpático e hospitaleiro, possui uma grande riqueza cultural. A cultura cametaense é marcada pela mistura de várias etnias: indígena, francesa, portuguesa, e tais influencias são nitidamente visíveis no jeito de ser cametaense que chama a atenção: a forma de falar, cantar, dançar ou vestir. 

Carnaval

Bloco de rua

Carnaval em Cametá: A folia mais marcante festejada pelos cametaenses acontece no Carnaval, no mês de fevereiro ou março, festejo de fundamental importância para a identidade cultural do município de Cametá e que faz deslanchar a economia local com a vida de turistas de diversos municípios do Pará e de fora do estado. Há diversões para todos os gostos, desde os adolescentes que curtem uma versão moderna do carnaval eletrônico até os nostálgicos fãs do carnaval das marchinhas, escolas de samba, blocos de sujos e entre outros. 




FONTE: Wikipedia

Como tudo começou

Banda Satiro de Melo

Desde o inicio do ano de 2013 deu-se início na Cidade de Cametá estado do Pará ao Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa. Com o apoio da atual gestão municipal e os informes recebidos do MEC começamos o trabalho de cadastramento dos professores alfabetizadores lotados nas series iniciais do ciclo de alfabetização e na multisserie.

Para que as formações fossem ministradas foram cadastrados 24 professores que são os orientadores de estudos, os quais ministram formações para 604 professores alfabetizadores distribuídos em 24 turmas, sendo 08 turmas das series regular e 16 turmas multisseriadas. Todo o trabalho realizado PNAIC/ Cametá no ano de 2013 foram distribuídos na seguinte maneira: no período de 28/01 a 02/02/2013 a coordenação e o orientadores de estudo receberam formação na cidade da Capanema/PA, formações estas que são ministradas pela UFPA(Universidade Federal do Pará).

No dia 23 de março de 2013 foi realizado um evento de laçamento do PNAIC no Município que contou com a presença de toda a sociedade cametaense. Nos meses seguintes ficamos aguardando os recursos que viriam do MEC como os livros e materiais pedagógicos para os professores , mas houve um grande atraso e esses recursos custaram a chegar em nosso município, assim como a demanda que foi insuficiente para que começássemos as formações.

Vale ressaltar que o município de Cametá fica localizado no estado do Pará, no Baixo Tocantins, ás margens esquerda do Rio Tocantins cerca de 200Km da capital Belém. Nosso Município é formado por ilhas, igarapés, furos, terra firme, várzea, campo de areia, entre outros. Outro entrave foi a dificuldade de acesso à internet, principalmente por parte de nossos professores que trabalham na zona rural do município. Mas apesar de todos os contratempos as formações começaram no dia 15 de junho do ano de 2013. Os professores estavam entusiasmados e confiantes diante desta nova proposta de alfabetização.